Las cifras recientes de despidos en grandes tecnológicas no deberían leerse solo como un ajuste de corte meramente empresarial. Deberían ser leídas como una acusación directa contra un sistema educativo que persiste en la graduación de jóvenes para empleos que ya comenzaron a desvanecerse. De acuerdo con Reuters en los últimos 12 meses, gigantes tecnológicos han eliminado decenas de miles de puestos: Amazon: 30.000; Intel: más de 21.800; Microsoft: alrededor de 15.000; Dell Technologies: entorno a 11.000; Oracle cerca de 10.000; Salesforce 4.000; entre otras, mientras el mercado acelera sus inversiones en IA, automatización y rediseño operativo parcial y/o total.
Lo más inquietante no es el despido. Lo más inquietante es la desconexión del sector educativo.
Seguimos formando como si el futuro del trabajo fuera una extensión del pasado: carreras rígidas, exámenes que premian memoria, tareas repetitivas “disfrazadas” de formación profesional y una alarmante distancia entre el aula y las herramientas reales que ya están transformando industrias enteras. Estamos formando personas para encajar en estructuras laborales que empiezan a desaparecer, adelgazar o mutar a una velocidad que muchas instituciones simplemente no quieren mirar ni mucho menos reconocer.
Digámoslo sin rodeos: hoy no es suficiente con entregar títulos de carreras obsoletas o en vías de serlo, pues equivale a entregar certificados de vulnerabilidad laboral.
Mientras tanto, los agentes de IA ya comienzan a ejecutar tareas de análisis preliminar, redacción, clasificación documental, soporte interno, atención, coordinación operativa y síntesis de información ¡Cuidado! Esto no significa que todo trabajo humano va a desaparecer. Significa algo más brutal: una parte creciente del valor del trabajo dejará de estar en hacer tareas, y pasará a concentrarse en supervisar sistemas, formular mejores preguntas, integrar criterio, validar resultados, tomar decisiones y crear valor donde la máquina por sí sola no alcanza. En esta materia la OCDE ha sido clara, advirtiendo que la IA está cambiando la demanda de habilidades y que una de cada tres vacantes presenta alta exposición a IA.
Por eso, el problema de fondo no es la inteligencia artificial. El verdadero problema es un sistema educativo que sigue llegando tarde y, peor aún, actuando como si llegar tarde no tuviera costo.
El World Economic Forum estima que 39% de las habilidades clave del mercado laboral cambiarán hacia 2030. Y aun así, muchas instituciones siguen enseñando contenidos y métodos pensados para un mundo preagéntico.
Si la educación no se reinventa con sentido de urgencia, seguirá produciendo profesionales que no serán reemplazados porque sean incompetentes, serán sustituidos por algo mucho más dramático ¡Porque fueron preparados para un mercado que ya no existe!
La discusión ya no es tecnológica ¡Es moral! ¿Vamos a continuar educando a nuestros futuros profesionales para el empleo del ayer, mientras el trabajo del mañana ya empezó a escribirse sin pedir permiso y sin vuelta atrás?
Andrés Silva Blog 